LA OBEDIENCIA FRENTE AL PODER
Para esta entrada nos basaremos en el libro de Esteve, " Educar: un compromiso con la memoria".
A veces, nos preguntamos que si obedecemos al docente por el poder que tiene sobre nosotros. Hablando con nuestros padres y madres sobre su educación, nos cuentan que a veces se obedecía por miedo y si eso lo comparamos con la educación escolar que hemos tenido nosotras, nos damos cuenta de que obedecemos por eso del respeto al docente, pero en realidad es por el poder que tienen y el miedo que las familias nos inclucan sobre las notas, por ejemplo. Es decir, obedecemos por miedo a que nos suspendan o por miedo a la típica frase de "voy a llamar a tus padres", eso es ejercer poder y como consecuencia, tenemos miedo.
También hay diferencia entre poder y coacción:
Sin embargo, con esto no estamos muy de acuerdo con el autor, ya que para nosotras el poder no significa coacción, yo por ser profesora, lo cual conlleva un poder, no implica que coaccione a mis alumnos, tú eres libre de ejercer esa coacción o no.
Según el autor, A obedece a B por coacción, real o no; si no existiera esa coacción, A jamás obedecería a B; la persona que obedece desarrolla un sentimiento de humillación, de rencor y de odio hacia la persona que coacciona.
Como conclusión, daremos nuestra propia definición de poder y de coacción, siempre dentro de las instituciones educativas.
Bibliografía:
Esteve, J.M. (2010). Educar: un compromiso con la memoria. Barcelona. Ediciones Octaedro.
A veces, nos preguntamos que si obedecemos al docente por el poder que tiene sobre nosotros. Hablando con nuestros padres y madres sobre su educación, nos cuentan que a veces se obedecía por miedo y si eso lo comparamos con la educación escolar que hemos tenido nosotras, nos damos cuenta de que obedecemos por eso del respeto al docente, pero en realidad es por el poder que tienen y el miedo que las familias nos inclucan sobre las notas, por ejemplo. Es decir, obedecemos por miedo a que nos suspendan o por miedo a la típica frase de "voy a llamar a tus padres", eso es ejercer poder y como consecuencia, tenemos miedo.
También hay diferencia entre poder y coacción:
"El poder es siempre capacidad de coacción, aunque ésta pueda ser real o imaginaria. La coacción real es la fuerza que actúa de forma violenta para torcer la voluntad de la persona que obedece" (Esteve, J.M., 2010, p. 137)
Sin embargo, con esto no estamos muy de acuerdo con el autor, ya que para nosotras el poder no significa coacción, yo por ser profesora, lo cual conlleva un poder, no implica que coaccione a mis alumnos, tú eres libre de ejercer esa coacción o no.
Según el autor, A obedece a B por coacción, real o no; si no existiera esa coacción, A jamás obedecería a B; la persona que obedece desarrolla un sentimiento de humillación, de rencor y de odio hacia la persona que coacciona.
Como conclusión, daremos nuestra propia definición de poder y de coacción, siempre dentro de las instituciones educativas.
- Poder: lo entendemos como mayor capacidad intelectual y de decisión, con respecto a la educación de cada uno de tus alumnos/as.
- Coacción: lo entendemos como ejercer una gran fuerza, ya sea física o psicológica, hacia tus alumnos/as para obligar a decir o hacer algo.
Por lo tanto, volvemos a recalcar que para nosotras no es lo mismo.
Bibliografía:
Esteve, J.M. (2010). Educar: un compromiso con la memoria. Barcelona. Ediciones Octaedro.
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